【先进典型】师行——张保明教授
2019-04-12 来源: 浏览次数:0
师者,传道、授业、解惑也;师行,言传、身教、典范也。
4月9日下午,我们有幸邀请到我院有“教学标兵”之称的张保明教授进行采访,一番畅谈,张教授博学多闻、儒雅淡然的风采让人惊艳之余又深感“师者当如此”。
对于“教学标兵”之称,张教授谦虚的表示自己是“忝列其中”,他道:“成为老师对我而言是一件水到渠成的事,毕竟我是师范出身。从教亦二十多年,虽有小成,但言‘标兵’却是不敢当的,我觉得自己永远是一名学生,在学习一途,从不敢停下。至于教学,我常常感到我能教给学生的知识太有限了,很多时候,都是我的学生在教我新东西,为了能更好地回答学生的疑惑,我要不断地充实自己,‘教学相长’诚不有欺。”
张教授浅谈了一下他对“职涯”、“学涯”、“生涯”的看法:“职涯”于我而言是一生为之倾心的事业,“学涯”于我而言是我一生永不放弃的追求,我的“生涯”因我的“职涯”和“生涯”且乐且悠。谈及今后规划,张教授洒脱一笑:年过半百,不谈“老骥伏枥,志在千里”,只求无愧于心、无愧于职。安心教书、安静教研、温和待人、岁月静好应该便是张教授的生活期待吧。
“为学莫重于尊师”。在张教授眼里,学生便像是他的孩子,总是忍不住要多叮嘱几句才好,大到学生们是否有对未来的规划,小到寒暑衣食,他总是不厌其烦多加嘱咐。满园桃李争芳菲,他的学生们亦怀程门立雪之心求学。师生之间,亦师亦友,师传其性,生报其心。
“鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花”,这是对张保明教授最形象的刻画;“随风潜入夜,融物细无声”,这是对师者最生动的写照;“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”,这是对师行最有力的证明。(图/杨泉 文/黄洁 审/游青明)