【师风师德学习心得】——马克思主义学院社会工作教研室教师赵道
2022-05-11 来源: 浏览次数:0
师德师风引导着教师的行为规范,是一种比较稳定的道德品质,是所有从业人员应该遵循的基本行为准则。在进行师风师德的学习后,我会经常思考一个问题——那就是怎样才能做一名好教师?总结之后,我认为应该从以下几个方面自觉加强师德师风修养,努力做到敬业律己,以德育人。
第一、敬业爱岗,忠诚教育事业。教育者应先爱教育,教育是一种影响心灵的活动,需要具有崇高的品质和高尚的人格。我选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。作为一名教育工作者,应该立志从走上三尺讲台的那一天起,就把自己的一切毫不保留地交给教育事业。作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断完善自己,才能教好学生。在中国教育事业发生重大变革的新时期,面对新课程改革的挑战。每一位教师都应该树立终身学习的意识,重视加强各方面的学习。今天的时代已经是知识经济的时代,学习的时代。科学技术日新月异,教育学、心理学也有了很大的发展,对学生的成长规律也有了新的认识。教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域,在工作中不断地研究教材,研究学生,反思自己的行为,才能适应时代的要求,适应教育新形势和需要。
第二、热爱学生,教书育人。爱是教育的别名,热爱是最好的老师。教育是培养人才的专业劳动者。如何对待所培养的对象,千百年来,对这个问题的思考和探索,衍生出一种崇高的教师职业道德,就是热爱学生,教书育人。热爱学生,就是爱护每一个学生,相信每一个学生都能成才。坚持以人为本,做到尊重学生,关心学生各方面的发展。严格要求学生,积极为他们解决实际问题,保护和维护他们的合法权益,平等、公正地对待学生,与学生保持民主、平等的师生关系。热爱学生、教育学生,就要尊重学生的人格,善于宽容学生。传统师德也讲教育之爱,但今天的教师关怀不再是单向的,不是一厢情愿,更不是强加的、控制式的,而是平等的、负责任的,是彼此能感受到的。在今天,要尊重学生的人格,尤其是那些由于社会变迁、生活和家庭的原因处于不利地位的学生,更要倍加关爱,给予尊重,善于宽容。因为宽容是对被教育者的爱护、信任,它体现了关怀精神,同时也是教师与学生人格平等的具体表现。宽容意识是教师必须具备的一种素质,如果没有了宽容意识,就不可能成为一个爱学生和被学生所爱的好老师。威信高、深受学生爱戴的老师,无不具有博大的胸怀和宽容的精神。那些心胸狭窄、没有宽容精神、缺乏爱心的人,很难成为一名合格的教师。因而我们要加强自身的道德修养,既要严格要求,对学生认真负责,又不能感情用事,要处处关心爱护学生,理解和宽容学生,做学生的良师益友。
第三、行为示范,为人师表。教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更重要的是育人。育人者必先行为示范、为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。我国古代大教育家孔子说:其身正,不令而从,其身不正,虽令不行。现代教育家陶行知也认为教育工作者的全部工作就是为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求,当前,由于市场经济的转型导致利益关系和分配方式的变化,使得教师作为一名普通人,其权利、生存的必要条件和其应当承当的道德责任之间的关系出现了新的变化,不平等的竞争、金钱主义、功利主义、享乐主义与教师内心应当遵从的操守之间往往发生冲突,导致个别教师不注意师德师风,行为不检点,职业道德滑坡,不论是在社会上还是在学生中都造成不良的影响。要纠正这些不良现象,教师不仅需要言传,而且需要身教。教师作为人类文明的传播者,更应该注意为人师表,严格要求自己,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都能作净化社会风气的表率。命令只能指挥人,榜样却能吸引人,教师本身就是一种教育资源,所以,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。老师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承担着思想文化传播的责任,更肩负着新生一代的培养、各种社会所需人才的造就等艰巨任务。
/小结/
心中若有桃花源,何处不是水云间。教育,就是与美好相遇,养一片春光在心田,让途经的每一处都有花开,便是桃李不言,也会下自成蹊。(图文来源/赵道 责任编辑/何方海 刘健梅 审核/屈宝华)